近年来，为全面提升思想政治教育（简称“思政教育”）的实效性与吸引力，全国各地学校积极探索，呈现出“百花齐放、竞相绽放”的生动景象。河南省作为其中的佼佼者，通过一系列以“豫”为特色的活动，如“豫践豫强”话题讨论、“豫答豫勇”答题挑战等，不仅激活了本土丰富的思政教育资源，更为全国思政课建设提供了新思路、新路径。
思政课，作为立德树人的主阵地，是培养担当民族复兴大任时代新人的关键。面对新时代的新要求，我们必须以创新为引领，不断拓展思政教育的边界，努力培养出更多让党放心、爱国奉献的新时代青年。在这一过程中，思维模式的转变至关重要。宏观统筹与因地制宜相结合，成为推动思政教育新局面形成的两大法宝。
宏观统筹，构建协同育人新格局
首先，教育行政部门需具备宏观视野，构建党委领导、党政齐抓共管、部门协同、社会参与的思政工作大格局。这要求各级党委切实担负起主体责任，将思政课建设纳入学校工作全局，确保各项政策措施落地见效。同时，推动大中小学思政课一体化建设，实现育人目标、教学内容、评价体系的有机衔接，形成全学段、全方位、全过程的育人体系。在此过程中，要注重教学资源的整合与共享，促进教师间的交流与合作，共同提升思政课的教学质量与效果。
因地制宜，激发思政课堂新活力
其次，各中小学应立足本地实际，充分挖掘和利用地域文化资源，打造具有地方特色的思政课堂。地域文化中的历史积淀、乡土情怀、红色基因等，都是宝贵的思政教育资源。通过将这些元素融入课堂教学和社会实践，不仅能够丰富教学内容，还能增强学生的文化认同感和家国情怀。此外，还应鼓励学生参与多元化的社会实践活动，将课程学习与社会实践紧密结合，让学生在实践中感悟、在感悟中成长。同时，抓住重要时间节点，开展主题鲜明、形式多样的教育活动，进一步巩固和深化思政教育的成果。
新时代呼唤新作为，新征程需要新担当。在开创思政教育新局面的道路上，我们既要坚持宏观统筹，确保思政育人的方向正确、力量汇聚；又要注重因地制宜，激发思政课堂的生机与活力。只有这样，我们才能培养出更多有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 |
