随着数字化与网络技术的浪潮席卷而来，各类场馆纷纷搭建起丰富多彩的线上平台，为教育注入了无限可能。在三年级《不同环境里的植物》这一科学课程中，我们巧妙借助厦门园林植物园的数字化线上平台，引领学生们踏上了一场别开生面的在线研学之旅。
云端检索，互动启航： 课程伊始，学生们手持平板，仿佛手握通往植物王国的钥匙。面对《植物园研学手册》上的种子谜题，他们迅速登录平台，利用植物百科的广阔资源、精准的关键词检索功能，乃至实时的在线咨询，穿梭于图片、视频与语音讲解的海洋，逐一揭开种子的神秘面纱。“看，那是巨人柱的种子，与火龙果种子有异曲同工之妙！”在互动与协作中，学生们不仅完成了配对任务，更激发了对未知世界无尽的探索欲。
虚拟游园，身临其境： 随后，学生们化身为小小植物探险家，通过线上平台的360度全景影像，仿佛穿越时空，亲临植物园四大热门园区。棕榈园的椰林风光、多肉植物区的奇趣生态……在专业讲解的引领下，他们仔细观察、认真记录，甚至开始规划起虚拟的种植方案。“我想把巨人柱种在多肉区，它们看起来真的很搭！”在虚拟与现实的交织中，学生的自主探究能力得到了前所未有的锻炼。
云课程拓展，实践出真知： 面对种植实践中的种种疑问，线上场馆的优质云课程资源成为了学生们的得力助手。从种植深度到浇水施肥，每一环节都有详尽的指导视频和资料，满足了不同学生的个性化学习需求。这种灵活多样的学习方式，不仅让学生掌握了种植技能，更培养了他们的实践能力和问题解决能力。
云端展示，分享成长： 课程虽结束，但研学之路永无止境。我们利用国家中小学智慧教育平台，搭建了师生互动、生生交流、家校共育的桥梁。学生们在平台上展示自己的研学成果，分享学习心得，甚至向老师和家长提出自己的疑问和见解。这种开放式的评价体系，不仅鼓励了学生乐于分享的精神，更促进了他们全面而深入的发展。
在这场云端与课室的奇妙融合中，我们实现了教学场景的无缝对接，让学生在足不出户的情况下，就能深入探索植物的奥秘。数字平台不仅拓宽了学生的学习视野，更激发了他们的学习兴趣和创造力。在教育数字化转型的大潮中，我们正以实际行动推动学校育人模式的创新与发展，为培养具有创新精神和实践能力的未来人才贡献力量。 |
